Biotics y palomitas

13 de noviembre de 2002, una fecha que recordaremos con dolor por lo ocurrido en Galicia a manos del Prestige.  Muchos trabajaron y se volcaron en la eliminación del vertido: voluntarios e ingenieros venidos de muchos lugares. Todos querían colaborar en la limpieza, hasta unos seres microscópicos, unas bacterias que residían en esas mismas costas. Estos microorganismos autóctonos eran capaces de degradar los hidrocarburos que componen el petróleo en CO 2 y finalmente, les llegó su turno.    Esta descontaminación realizada por bacterias y otros microorganismos se denomina biorremediación. Esta técnica se había usado ampliamente para regenerar suelos contaminados. Dichos suelos pueden ser recogidos y en condiciones de laboratorio (óptimas y controladas), pueden ser regenerados: lo que se denomina biorremediación ex situ . Sin embargo, en el caso del Prestige, el tipo de biorremediación fue in situ , en el propio lugar. Una técnica que ya se había empleado,  pero nunca para limpiar los t

  Esta dicotomía entre ciencias y letras y que tantos debates ha generado y sigue generando, es un clásico. En una diferenciación que no hace otra cosa que oponer estas dos ramas del conocimiento humano. Las dos culturas, título de una conferencia de C.P. Snow en 1959, describía la división profunda que existía entre los denominados intelectuales (letras) y científicos (ciencias), así como una enemistad entre ambas culturas. Culpaba de esta brecha a la falta de comunicación y entendimiento entre ambas culturas. Unos años más tarde, Snow publicó otro libro (Dos culturas: una segunda mirada), en el que atisbaba una tercera cultura y para ello consideraba esencial establecer una comunicación entre ciencias y letras. No intentar alcanzar un tipo de intelectualidad que pudiera abarcar ambas (algo imposible), sino mejorar esa comunicación, lo cuál tendría una repercusión positiva en la sociedad. En esta línea de la existencia de una tercera cultura, Brockman publicó otro ensayo que estaba má

La ciencia y los avances científicos están (o deberían estar) enfocados a una mejora de la sociedad. Con esta idea surgen algunos movimientos como The Union of Concern Scientist (UCS), fundada por científicos y estudiantes del MIT como crítica ante la militarización de la investigación científica y para promover una ciencia de interés público.  "We are experts and everyday people, fighting for change  together" Su misión es trabajar por un entorno saludable y un mundo más seguro, combinando la investigación científica independiente con la acción ciudadana, para desarrollar soluciones prácticas innovadoras. Algunos de sus principales ámbitos son el cambio climático, armas nucleares, sostenibilidad en alimentación, energía y transporte, educación científica e igualdad. Todo ello para para procurar cambios responsables en la política gubernamental, las prácticas corporativas y las opciones de los consumidores.  Os invito a visitar la página para conocer esta iniciativa. Esta aso

Los periódicos con su versión impresa y digital pueden acceder a diferente tipo de público e interactuar o mostrar diversos tipos de contenidos. Para ver esto un poco más en detalle, el periódico seleccionado ha sido el Diario de Navarra del día 14 de diciembre de 2020, un periódico autonómico. Aunque las noticias de portada de ambas versiones (edición papel y digital) tratan temas de la comunidad autónoma, las noticias son diferentes. En la edición impresa, la noticia que más ocupa en portada son las nieves en San Miguel y la bajada de embarazos en Navarra, mientras que la online es la referente al caso Davalor. Versión impresa vs. digital ¿Hay cabida para la ciencia? A pesar de que en el mismo diario del sábado 12 de diciembre, una de las noticias comentaba que dos tercios de los navarros están interesados ciencia, incluso más que por el deporte, en la edición del pasado lunes, hay numerosas páginas de deportes, pero ninguna noticia de ciencia. Sin embargo, en la versión digital sí q

  Serán las ganas de unas vacaciones, pero pensemos en un póster para representar cómo organizar un viaje.

Como ya hemos visto en post anteriores, la cultura científica tiene varias interpretaciones o definiciones. En parte, porque la comunicación de la ciencia ha ido evolucionado y ha sido trabajada a través de varios enfoques: un enfoque CPC tradicional o positivista y un enfoque CPC crítico, interpretacionista o contextualista. Estos dos enfoques difieren no sólo en el modo de comunicar ciencia, sino en el papel de la ciencia en la sociedad, las estrategias de comunicación, los actores implicados, en la manera de evaluar sí está siendo efectiva esa comunicación y en consecuencia, en la implicación, impacto y entendimiento de la ciencia por parte de la sociedad. El enfoque CPC más tradicional o positivista se basa en el modelo de déficit cognitivo. Es un enfoque unilateral: del científico a la sociedad. En este caso, el científico es el eje y el proceso, es un proceso individual y es únicamente un proceso de transferencia de conocimiento. En este enfoque, la ciencia es neutral e inequívoc

La revisión por pares es una herramienta empleada para valorar los artículos científicos y así, asegurar la calidad de los trabajos. En esta tarea, se comentarán los gráficos publicados y evaluados por dos compañeros.  Cultura científica de Clara  ¿La gráfica elegida es adecuada? Sí, al tratarse de la representación de diferentes evoluciones, la gráfica de líneas y curvas es adecuada y permite de un vistazo observar diferencias y tendencias. Aunque bien es cierto, que la cantidad de datos en la segunda gráfica hacen difícil su interpretación. ¿El comentario recoge lo fundamental de la gráfica presentada? Sí, aunque añadiría una información adicional en el texto que muestra la primera gráfica. La gráfica también representa cómo afecta la fase en la que se encuentra el trabajador o trabajadora (empezando, consolidada y avanzada) en el salario. ¿Considera publicables el artículo? Sí, con alguna modificación.  Comentario para los autores Se podría poner la segunda gráfica dinámica tal y co

En rasgos generales, la alfabetización científica se entiende como “una buena comprensión de términos científicos básicos, de conceptos y hechos; habilidad para razonar bien acerca de temas relacionados a la CyT; y capacidad de distinguir a la ciencia de la seudociencia” El incremento de estos niveles de alfabetización tiene beneficios en muchos aspectos para el avance de la ciencia, para los propios individuos, beneficios económicos y cívicos entre otros. ¿Pero resultan equiparables los siguientes conceptos? Incremento de la cultura científica entendida como alfabetización = incremento de la actitud positiva hacia la ciencia Actitud negativa hacia la ciencia = falta de cultura científica entendida como ignorancia Creo que la respuesta no es tan sencilla como decir sí o no. Es cierto que la ignorancia sobre la ciencia lleva a miedos racionales y creencias, y hacia una actitud más negativa hacia la ciencia. En base a esto, el incremento de la cultura científica (como alfabetización) sí 

Haciendo una búsqueda en la web sobre definiciones de la cultura científica, he encontrado varias, que si bien tienen un significado similar, poseen matices distintos. "El concepto de cultura científica es la fusión de dos realidades (la cultura y la ciencia) que han estado separadas durante siglos pero que en realidad conforman un concepto con pleno sentido" (1). Esta definición algo general, queda explicada con ejemplos en el texto, refiriéndose a la cultura científica como la relación y el efecto que tiene la ciencia en la cultura, entendida esta última más como un conjunto de costumbres. En otro texto (2) encontramos dos definiciones diferentes cada una perfilando como protagonista: -A la ciencia: "Cultura científica como la cultura de los científicos, esto es, el complejo cognitivo, valorativo, normativo e institucional de quienes se dedican a la actividad científica –entendida fundamentalmente como investigación– y que como tal constituyen una profesión de expertos

El texto de Sober (“El significado de la casualidad genética”) ilustra, mediante diversos estudios y ejemplos, el efecto tanto de la genética como del medioambiente y entorno en nosotros e invita a la reflexión sobre la manipulación o intervención en dichos factores.  el  En primer lugar, sitúa al lector de un modo general, en el papel de los genes y el entorno, en el fenotipo. Y cómo tanto la herencia genética y el entorno, tienen influencia y a veces un equilibrio en el comportamiento o en el fenotipo de un individuo.  Hay herramientas para poder intervenir y Sober las engloba en tres grandes grupos: conocimiento de los genes responsables y probabilidades (los progenitores deciden), manipulación del entorno (para compensar esos genes defectuosos) o modificación de esos genes (terapia génica). Para ello, es necesario conocer el papel de cada factor y por ello, el texto profundiza a través de preguntas claves: ¿Contribuyen los genes causalmente al rasgo? ¿Cuánto contribuyen los genes,

  Aunque no seas un fiel seguidor de Queen, ¿quién no ha escuchado o bailado alguna de sus canciones? En 2019 Bohemian Rhapsody fue el primer vídeo anterior a los años 90 del siglo pasado en sumar 1.000 mi llones de  visitas  en YouTube y los responsable de la red propusieron a los integrantes de Queen conmemorar este logro. ¿Cómo? Editando tres videoclips de tres de sus canciones interpretadas por sus seguidores. Bien a través de música, baile o recursos visuales. Os dejo los enlaces, porque me han encantado cada uno de ellos. Bohemian   Rhapsody Don´t Stop Me Now A Kind of Magic He disfrutado con los tres, pero especialmente con el segundo. No sólo por la canción, sino por cómo representan los fans y seguidores el videoclip: a través de baile (y un aplauso para los que encajaron todas las piezas del puzzle). No es necesario ser un experto bailarín para transmitir esa energía y esa ilusión a través de los movimientos. Es increíble la cantidad de gente tan diferente que s